博士生教育是国家高等教育体系的最高层次，国民教育体系的皇冠。博士生处于教育体系的最高层次，与其说是学生，不如称之为“准学者”“准专家”可能更合适。攻读博士学位(以下简称“读博”)是多少人梦寐以求的梦想，是很多人心心念念的求学目标。笔者1999—2011年担任华中科技大学教科院(原华中理工大学高教所)副院长(副所长)，2012年至今担任厦门大学教育研究院副院长、院长，长期分管和负责博士生招生培养工作，直接组织参与历年博士生招生录取工作，对考生和招生情况有不少了解和经验；从2000年开始指导博士生，指导毕业博士生近百人，对他们每个人的入学和学习状况都有深入的了解。前不久在与一位二年级博士生的交流中，他坦率地谈到，要是早知读博会是这样一种体验，当初可能不会报考，也很难有勇气报考。他的这番表达触发了我对一直以来深藏于心的一个问题的思考，使我萌发了要就此写点东西的冲动，即谁有资格读博?这既可以是一个非常具有学理性的问题，也可以是一个很感性的问题。